浅析技校天师升学班班级管理
2017年11月20日 王 涛  审核人:

 

随着国家对技工院校的大力支撑,技工院校教育事业迎来了新的发展机遇,学校最基层工作——班主任工作也受到了新的挑战。“做班主任难,要做好技校班主任更是难上加难”。因为现在来学校读书的学生大多自制力差、学习目标不明确,在学校时常发生各类违纪现象,还有一部分学生连初中都没有毕业,甚至有的学生只处于小学学问的程度。他们与普通的高中生相比,在心理素质、学问素质及文明修养等方面都有一定差距。大多数老师对于怎样管理好这样的学生束手无策。要做好技校生班主任工作必须了解学生情况,要认识到班主任的重要性,以及自身素质要不断提高,还必须懂得基本的班级管理方法,这样才能做到有的放矢,把班级工作做好。

下面结合我班的实际情况,以及这半年来的班主任工作经历,谈谈我的看法。

一、技校生情况分析

1、做技校生的班主任,首先就要对本班学生进行深入调查,掌握情况。

“知己知彼,百战不殆。”对于班主任工作,这句话也非常适用。育人要建立在知人的基础之上,因材施教才能取得良好效果。我班现有54名学生,其中男生51人,女生3人。其中单亲家庭学生6人,住宿生42人,跑校生12人。班级情况复杂,管理时要“对人下药”,从学生的常识水平、思想心态、性格特点等各方面去管理。

经常与学生交流,与家长保持联系是了解学生的重要方法。特别是单亲家庭的学生自卑感强,自信心不足,缺乏上进心。因此,要当好技校生的班主任,必须设法使学生消除自卑感,树立自信心。思想教育工作显得尤为重要。例如,大家班有一名单亲家庭学生,入学成绩班级第一,平时成绩也在前五名之列,但是该生上课注意力不集中,经常迟到,课堂睡觉。多次与家长沟通,与学生谈心,效果总是不理想。于是,我请求了王桂玲老师的帮助,对学生做了一次系统的心理辅导。通过心理辅导了解到该生三岁时父母离异,随父亲生活,现在父亲再婚又有了新的家庭,他又跟着母亲生活。从小时候开始就害怕天黑,晚上恐惧,睡不着,一次上课才会打盹睡觉。针对这种情况王老师对其做了特殊的心理辅导,效果良好,后期表现会继续跟进。对于这种情况特殊的学生,要从学习生活上加倍关心、爱护他们,经常与他们沟通,让他们感觉到学校的温暖。

2、根据班级情况,定期组织学生开主题班会,如文明礼貌教育、思想品德教育、感恩教育、诚信教育、意志教育等。收到良好效果,家长反馈满意。

3、由客观原因所致,所带班级学生质量参差不齐,常识结构差异较大。我班高中生2人,读完高一的4人,初中生48人(其中有初中没毕业的学生若干)。这种现象导致学生自身学问素质高低不齐,大多数成绩比较差。像这种情况,要引导学生明确学习目标、端正学习态度、掌握正确的学习方法。升学班毕竟要以升学为目标,这就要求在班级管理工作中必须以学习为中心进行教育。只有这样,学生才能正确地对待学习,把学习放在首要位置,学习的积极性和主动性才能充分的调动起来。从而形成良好的学习风气。

4、表扬学生。无论是月考、数学竞赛、英语竞赛,对于取得优异成绩的学生要不惜表扬,激发他们学习的主动性、积极性,在班级营造一种浓厚的学习气氛,使学生懂得学习的重要性。

二、完善自身能力

要想把班级管理好,班主任应该具有以下能力

1、将班主任定位从“领导型”转变为“设计型”

班主任在班级的管理上切勿高高在上,老师不是统治者,学生也不能单纯得充当服从者。在新时期,班主任工作要有新的转变,需从“领导型”转变为“设计型”。对班级工作要让发挥学生的主题地位,他们才是真正的实施者,而班主任只要成为班级的设计师就足够了。

2、育人必先达己

做好班主任工作的前提和基础是提高自身素质;一个好的班主任首先要完善自己,一言一行起着言传身教的作用。首先,要参加相关的培训,如基础部组织的班主任,年轻教师培训。经常阅读一些优秀班主任的心得体会,把所学的常识与实际相结合,提高自己的洞察能力、语言表达能力。其次,还要学习各种青少年管理工作的机智和技巧,善于组织各种活动,并让学生在活动中成长。最后要博览群书,成为一名渊博、有魅力的优秀班主任。

3、要以身作则,言出必行

班主任的言行直接影响学生的发展。在班主任工作中要奉行以身作则的工作作风,要学生做到的事,先自己做到。对于制度的实行,也要严格实行,不能区别对待,只有这样才能在班级中形成表率作用。

三、班级管理工作方法

班主任工作给我的感觉就像保姆工作,要想把技校生管理好,是一件很辛苦、麻烦的工作,对于班主任的管理,我认为要从以下几个方面着手:

1、把好入学教育关,树立正确的人生观、价值观、世界观

俗话说:良好的开端是成功的一半。班主任要抓住入学机会对学生进行校纪校规的教育,让他们明白只有规矩才能成方圆;让他们明白什么事能做,什么事不能做,怎么做才像个学生,怎么做才是个学生,并且人人立志做个好学生。对于这一点我有深刻的感触,由于开学之初半斤不定型,分班合班比较频繁,因此入学教育这一关没有做好,导致现在班级管理较散漫,留下隐患。打算下学期班级固定后,重新立规矩,排座位,严管理。

2、制定班规——形成良好的班风和学风

好的班风学风是教学的根本保障,一个班班风学风的好坏直接影响到班集体的精神面貌,对班级的学风起着关键作用。好的班风,对学生今后走向企业也将会起到好的作用。

(1) 班规制定坚持民主制:激发学生去进行自我教育,“教是为了不教。”“管是为了不管。”管理只是手段,教育才是目的。根据学校的有关规章制度《技校生日常行为规范》,要求每个学生自己制定出合情合理的班后制定一份大家都认可的班规。这样班规一旦正式生效,便成了班级的法律,同学们就会按照班规去“守法”,同时又是“执法”人。

(2)抓好班级“出勤率” :由于技校学生大多不太遵守纪律,并且自由散漫,所以他们不喜欢上课而且还会不请假,对于这种情况,要进行严励的批评,教育处罚,要当大事来抓,要让他们养成请假的习惯,只要把出勤率抓好了,整个教学秩序就有了保障,学生遵守纪律习惯也会变好的。学生有旷课的现象,一定要第一时间和家长取得联系 。

(3)坚持班级岗位分工明确到位 :在班级管理中,要让班级的学生“人人有事做”“事事有人做”。比如:每天室内外劳动责任到人,设置卫生监督员;比如上课纪律管理,专门有人负责记录;比如黑板报组长、宣传阵地负责人、校服、校卡检查员、仪容仪表监督员等等,要让每一个同学明白在班集体中所扮演的角色和所处的地位,为班集体奉献自己的光和热。

3、选好班干部

班干部是班主任的助手,班干部选择的好坏,直接影响班级的管理。

班长的选择,要做到能服大众,大公无私,有一定的威望,能起带头羊的作用。由于大家班开学初只有一个高中生,该生干活积极,表现良好,因此选其为班长。但后面发现该生办事效率不高,威信树立不够,导致班级管理陷入困境。这也给我上了很好的一课。所以在学期中旬,重新进行了班干部选举任用。

学习委员的选择,要做到学习成绩优异,起到引导班级学风的作用,各科课代表也要选择单科状元。

劳动委员的选择,要做到必须是勤快的人,能带领大家把卫生工作做的井井有条。

总之,班干部一定要选择那些有工作责任心、有热情、有影响力、有能力的学生担任,通过他们以身作则的示范效应带领好全班同学。班干部在精不在多,任务分配明确,各行其职。

4、学会表扬学生

每个班都有“刺头”,总会有那么些学生让老师伤透脑筋。对于这部分学生的管理的成败,将直接形象到整个班级。对于这部分学生的管理我采用谈心与鼓励相结合的方法。发现其闪光点并将其放大在班里表扬,从而激励其上进。实践表明效果显著,班内几个此类学生转变非常大,能够做到有事请假,不在迟到早退,学习劲头也很足!

总之,班主任工作费时费力费心,要做到靠上时间、花费力气、用上心思,只有这样才能够把班级管理好。

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