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与经典同行,与圣贤为友
--- 语文教研室开展晨读校本教材进课堂活动
2017年09月25日   审核人:

 

中华经典美文是中国学问宝库中的瑰宝,内涵深邃,文笔隽永。诵读经典,可以修身养性,可以丰富学识,可以获得智慧,也可以感知美、欣赏美,也可以提升境界,净化心灵,锻造高尚的人格。

为了吸引学生走进经典,养成良好的阅读习惯;也为了推进学院学问建设,营造书香弥漫的学习氛围;更为了实现立德树人、全面发展的培养目标。2017年新学期伊始,语文教研室在学院全体师生中发起荐读美文活动。老师和同学们高涨的热情,坚定了大家开展阅读经典、学问育人的决心。在此基础上,语文教研室组织编写了一套(共六册)《中华经典美文诵读》读本,作为全院学生的晨读教材,陪伴学生整个在校生活,学习过程,让优秀学问潜移默化、春风化雨,悄悄滋润学生心灵。

这本校本教材在学院张鑫院长的引导下,由基础部语文教研室主任李靖老师带领高一涵、宋艳秋、朱肖肖、魏可蓉等多位教师,从上学期末就开始筹划,多次开会研究确定编写方案,利用暑假时间翻阅查找了大量参考资料。他们不怕酷暑,在最炎热的七月、八月多次在一起确立、修订书的内容。为了交流的方便,编书的老师们还在网上专门建立了微信讨论组,约定每天下午的三点为固定的讨论时间。为了达到理想的效果,他们精心选择内容,甚至不惜把编写好的初稿推翻重来。经过三个月的时间三易其稿五次校对,葡京娱乐网经典诵读校本教材---《中华经典美文诵读》的第一册终于摆上了师生的案几。

《中华经典美文诵读》第一册分为两大板块,第一部分为集体诵读:内容选择了《弟子规》、《朱子治家格言》、《论语》和《劝学》等古代名篇佳作;第二部分为美文荐读部分,有《百合花开》、《匆匆》、《啊,时间》、《初雪》、《致橡树》等诗词歌赋,散文名篇。

做任何工作都应“不驰于空想、不心无旁骛”,美文诵读活动的开展亦是如此。教材名为“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,学院各系部都把本教材作为晨读课本,让学生在早读课上熟读背诵。在此,笔者仅以学问艺术系的做法为例,向各位领导同仁们先容该系部对学生诵读提出的有益做法:

一、 激发兴趣,养成习惯

俗话说“兴趣是最好的老师”,学生只有对晨读感兴趣,才能够积极主动地去晨读。激发学生的晨读兴趣,文艺系从以下几个方面进行着手:

(一)保证诵读时间。每周二至周早读时间(早6:30至7:10)及每周的自习课为诵读时间,诵读时要求学生站立并集体大声朗读,保持昂扬的精神状态,天天坚持。

(二)掌握诵读方法。朗读时字音力求准确、语调适中,注意不读错字,不添字,不漏字,不拖长音,可以配乐朗诵,可以个人朗诵、分组朗诵与集体朗诵相结合,激起学生的学习兴趣和好胜心。

(三)明确诵读任务。各班级由该班的语文任课老师引导,根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。由学习委员负责整理记录,每周一篇经典文章。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。

二、有效训练,不拘形式

诵读就是指朗读,但是长时间的朗读会给学生一种“枯燥感”、“疲倦感”,从而产生了厌读的心理。文艺系结合自身专业优势,变“单调诵读”为“多种方式相结合的诵读”,不仅在课堂上诵读,而且把诵读带出了晨读课堂与其他专业相结合,创新晨读形式,使得晨读效率最优化:

(一)学问艺术系要求幼儿教育专业的学生本学期至少办一次关于经典美文诵读的主题班会,班主任和同学们一起畅聊经典美文,传承中华优秀传统学问。

(二)在校园学问建设方面对学生进行学问熏陶。文艺系在班级的墙壁,走廊张贴有关阅读的名人名言或一些名人画像。如李苦禅的“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。让学生受这些学问氛围感染,在潜移默化中对晨读产生兴趣。

(三)幼儿教育专业各班级还发挥专业优势,各种艺术作品精彩纷呈,装饰了各班年底的展示台。在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、引导学生开展形式多样的诵读活动。与口语、音乐、舞蹈、绘画等专业课相结合,在唱游活动中诵读。

二、定期检查,巩固提升

对于学校教育来讲,任何形式的学习都要经过必要的检查测试。适当的测验对于学习者而言既是一种学习成果的检阅,也是一种鞭策和激励。文艺系在对学生进行晨读训练的同时,也采取了多种检测方式,及时检查晨读效果,确保晨读不流于形式。

(一)语文教师根据班级学生的实际情况,制定出切实可行的班级晨读计划,然后分解到每一天每一节课。学习委员负责每节课的诵读过程的实施及效果检查,早读课下课前确保每位同学完成当堂课的诵读任务。

(二)学问艺术系不定期的从每个班级中抽取三名同学到指定教室,对已经诵读过的篇目进行默写检查。

(三)期末进行归纳汇总,各班级班主任及班干部负责检查背诵完成情况。期末评出诵读先进班(平时的检查加上抽测,分段进行)给予表扬奖励。

总体来说,经过半个学期的检验,学问艺术系学生的晨读取得了明显成效,学生的语言感知能力增强,思维也变得敏捷,记忆力也得到了大幅提升,通过阅读《弟子规》、《论语》等国学经典,学生们学问素养提升,审美能力也得到增强,朗诵水平较之前有了长足的进步,并且增强了学生学习的自律意识,养成了良好的道德行为习惯。

不言而喻,中华经典美文诵读是一项重要的学问教育工程,需要长期开展,贵在天天坚持,持之以恒。经典美文是中华民族传统学问的精华,记录着民族的智慧,传承着圣贤伟大的思想光辉,蕴涵着丰富的人文精神,是中华民族的思想支柱、智慧源泉、感情纽带和行为动力,是极具凝聚力和向心力的民族学问瑰宝。在今后的教学中,大家会一直把诵读经典作为日常教学和阅读课的一部分,利用早读课和阅读课诵读经典美文,让更多的学生与经典同行,与圣贤为友。

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