“有效”是管理的最好见证
2018年01月10日 伊西前  审核人:

当班主任掐指算来有十个年头了,在百般纠结中又上任了,学生班主任工作千头万绪,事无巨细,做好不容易,松垮太简单了。新学期开始,面对一群天真灿烂,缺乏信心,前途迷茫的孩子,有时感到棘手无奈,看不见心不烦的想法;真正当了班主任深感责任重大,天天看,心烦更得看,俗话说母不嫌儿丑。静下心来反思新学期班级“管”与“理”的问题,放下包袱、逆向思维,总结出以下几点:

一丶班级管理要天天抓、反复抓,否则反复无常。

新生入学思想教育、空杯教育、励志教育、行为习惯讲座、安全教育等等,一应俱上、面面俱到。班委建立、班干部培养,班级规章制度初稿上墙,刚开始班级管理按部就班,内务整理、卫生、纪律量化还说的过去。可是时间久了,旧病复发、不思进取、普遍厌学、缺乏恒心毅力,畏难怕苦、拈轻怕重、缺乏诚信、欺骗家长和老师,责任心差、自私自利现象突显无疑。班级制度要层层抓落实,监督要时刻到位,班主任要天天及时跟进,规定事项要天天抓,事事抓。经过一段时间强化训练逐步养成好习惯,这时再放手交给班委和舍长管理,规定内务整理标准要求,有奖惩制度,每天有内务整理打分团队,班级“管”与“理”常态化运行。这群“熊孩子”不认真听、不主动学、不受约束、打骂不能,教育无良方,疗效慢。现时代班主任要与时俱进,思路要转换,重新审势学生新常态,反思自己教育方法是否与时代落伍,不被他们这种新常态所折服!

二丶班级管理,从点滴做起,从小事做起,人人愿意担当。

面对新同学新面孔,我在管理中,采用阳光式教育模式,对学生少些打击和责骂,多些鼓励和表扬,善于发现学生的“闪光点”和微小进步,及时予以巩固和表扬,引导学生发现并发挥自己的潜能,优势和特长。在开学初期,我发现王步川同学,对学习无兴趣,对老师逆反心理特强,哪怕是老师的善意督促他学习,做作业,他都当面顶撞老师,我不是来学习的,我是来长个子的,要学习我不会来技校啦!但是他内务整理的又快又整齐,现场模范演示,后来推荐他来当舍长,由于他做事认真说话诚实,敢于管理。我多次引导培养教育他大胆管理,为班级服务,为同学们服务,来锻炼自己提升自己的素养,完善自己。有时本人也有知难而退想放弃的念头,但这群“熊孩子”也是孩子,更需要班主任打起精神去面对,空洞的思想教育,老一套批评教育,已没多大意义,触动不深,收效甚微,抓住机会逐个交流沟通,辅助心理辅导,效果稍稍起色。目前70人的大班级学生思想稳定,学风较正,管理规范有序,事事有人做,事事有人督查,学习,纪律,内务,卫生,技能训练,各项活动在全系考评成绩突出,特别是班干部在各方面起到模范带头作用是关键。

三丶班级要采购书籍,配置投影仪,加强思想“管”与“理”

一段时间以来发现学生普遍存在学习自觉性不强,学习态度不够端正,学习方法不科学,学习习惯不够合理,学习效果不明显等问题。购置了几十本图书,展开读一本自己喜欢的好书活动,读书要求有效果,有深入性,要求有笔记,要写出心得,还要爱护好书籍。主要目的使他们浮躁的心慢慢安静下来,走进一篇篇神圣的思想乐园,净化一下腐朽的心田。改变他们只关注自己,缺乏集体荣誉感,对学校,班级的事不关心的状态。改善这种缺乏责任感,没有干劲,无精打采,不喜欢做作业,对学习成绩抱无所谓的态度。并通过学检活动,演讲读书心得及体会感言,我一一做了总结点评。效果非常好,但非一日之功,班主任紧抓就有效,少一松懈就失效。

通过周五晚自习时间,开展放映《沂蒙六姐妹》和《弟子规》等教育活动,并交流观后感,让他们谈谈触动自己的故事情节,使他们解开心理困惑,调整心态,放眼未来获取更多一点的常识和信息。消除心里的焦虑厌学,自卑,自负的负面情绪,让学生体会到老师没有放弃他们,自己不要淘汰自己,激励和点燃一颗颗沉睡已久的上进心。

四丶“好习惯”的养成是班级管理的一剂良药。

去年,韩志勇老师分享了班级管理卓有成效的范例,12级三名同学在福田汽车,由于厂里突击检查内务整理有序,每人奖励50元,虽然金钱数不多,但学生由衷感到自豪和荣幸。学生把这种喜悦及时分享给老师,这是在学校养成“好习惯”的奖励,值得大力赞扬和学习。今年高杰老师带队在苏州实习,我系学生内务整理也受到企业表扬。结合系里要求分别开展了道德教育,生活习惯,卫生习惯,文明礼貌习惯,学习习惯等活动,阐述了养成良好习惯的重要性,和今后在班级中的具体做法。习惯决定性格,性格决定命运,这是大多数人的共识。在现实生活中,大家的学生存在着好多不良习惯,基础常识差,行为习惯差,学习能力差,眼高手低等。通过内务整理,卫生习惯引导,学习兴趣的培养等活动,提高学生独立生活和自我管理的能力;队列队形训练与比赛,培养了学生的集体荣誉感,团队精神,坚强的意志和积极向上的心态。通过每周班会抓问题点去分析,引申、引导学生学会做人,学会做事,学会学习,学一门技术,不断去认识自己,克服困难,战胜自我,抛弃不良习惯,逐步养成好习惯,真正懂得好习惯受益终生,技能成就梦想的道理。同时大家深感到顽石不化,朽木难雕的困感,好习惯养成并非短时见效。

作为一名技工院校的班主任老师,不是为大家的职业感到自豪和荣幸,而是为大家的管理感到彷徨和困惑。现在的学生怎么啦?自私、任性、自以为是、畏难怕苦、缺乏进取心、低头族,手机控、满脑子游戏,做事偏激等一堆问题,学院应设立心理健康咨询室,做好学生的心理咨询与辅导工作,应根据学生当前的思想动态,多从兴趣爱好,动手实践,技术创新课方面开设课程,让学生学会观察、发现、分析事物增强学习生活的体验,获得技能成就梦想的愿景。同时加强大家的班主任“管”与“理”教育教学工作,推行家风,校风,社风相结合立体育人管理的进一步开拓。

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